Özel Öğrenme Güçlüğü

Özel öğrenme güçlüğü normal ya da normalin üstünde zekâya sahip çocuklarda okuma, yazma matematik, yazılı anlatım, dinleme, akıl yürütme alanlarında görülen bir zorlanmadır. Özel öğrenme güçlüğünde çocuk potansiyelinin altında bir akademik başarı göstermektedir. Bu akademik başarısızlığa da çoğunlukla dikkat eksikliği eşlik etmektedir. Bazı durumlardaysa hipoaktivite denilen aşırı yavaşlık söz konusudur. Ayrıca özel öğrenme güçlüğü akademik başarısızlıklarla kendini gösteren bir tanı grubu olsa da bu duruma düşük benlik algısı, özgüven eksikliği, konuşmada gecikme, kendini idare etmede güçlük ve sosyal etkileşimde bozulmalar da eşlik etmektedir.

Peki bu konuda neler yapılabilir, nasıl fark edilir, tedavisi nasıldır?

Erken tanının önemini de son yapılan çalışmalar destekler niteliktedir. Genellikle özgül öğrenme güçlüğü okul hayatının başlamasıyla okumaya geçmede gecikme ile fark edilir. Oysa ki erken konulacak tanı ile çocuğun okul hayatına başlamadan alacağı yoğun eğitim, öğrenme güçlüğünün eğitimsel tedavisinde oldukça etkilidir. Velilere ve öğretmenlere düşen özellikle okul öncesi çağda çocukta konuşmada gerilik, dikkatsizlik, aşırı hareketlilik, koordinasyon bozukluğu, zamanı ve yönleri anlamada zorlanma ve algılama kusurları olup olmadığı konusunda gözlem yapma konusunda hassas davranmalarıdır.

Bu konuda çalışan uzmanlar ve bilim adamlarına göre özel öğrenme güçlüğünün tipik belirtileri şunlardır;

- B, d ,p ,q gibi harfleri ve 6, 9 gibi sayıları karıştırma , ters algılama ( Türkçe’ de en çok karıştırılan sesler b-d, m-n, g-k, l-r-n,f-v, d-t.)

-Okurken kelime atlama

-Yazım hatası yapma

-Hecelerin seslerini karıştırma yada sessiz harflerin yerini değiştirme

-Sıklıkla yazım hatası yapma

-Yön ve zaman kavramı konusunda hatalar yapma

-Yazı yazmada zorluk

-Elleri kullanmada beceri eksikliği

-Çalışma zamanını doğru ve verimli kullanamama

-Dikkat süresindeki azlık

-Atiklik, düşünmeden hareket etme

-Görsel ve işitsel algıda problemler

-Değişikliğe uyumda zorluk çekme